Sinopsis
Pengembangan sumber daya manusia merupakan prasyarat bagi pengembangan organisasi. Artinya, tanpa hal itu, orang bisa mempunyai alasan untuk meyakini kecilnya kemungkinan organisasi tetap hidup dan bertahan dalam era kompetisi. Dengan kata lain, faktor terpenting yang harus diperhatikan dalam setiap proses perubahan dan pengembangan organisasi adalah manusianya, dalam bidang pendidikan wawrga sekolah. Faktor manusia terdiri atas tiga level, yaitu individu, grup/kelompok, dan organisasi/sekolah. Hal ini dikarenakan keberhasilan atau kegagalan perubahan pengembangan yang dilakukan ditentukan oleh warga sekolah.
Kunci keberhasilannya terletak pada level tertentu. Sebagai implikasinya, setiap orang harus diyakinkan akan pentingnya arti perubahan sehingga secara individual, ia memahami dan mendukung program perubahan yang dirancang oleh pimpinan organisasi lembaga pendidikan. Jika hal ini terwujud, pada gilirannya, perilaku positif pada level kelompok dan organisasi sekolah akan terbentuk.
Strategi pengembangan lembaga pendidikan adalah proses meningkatkan efektivitas keorganisasian dengan mengintegrasikan keinginan individu terhadap pertumbuhan dan perkembangan tujuan keorganisasian. Secara khusus, proses ini merupakan usaha mengadakan perubahan secara berencana, yang meliputi suatu sistem total sepanjang periode tertentu, dan usaha mengadakan perubahan ini berkaitan dengan misi organisasi.
Buku Pengembangan Organisasi Lembaga Pendidikan hadir sebagai alternatif bagi para manajer/birokrat dalam upaya mengembangkan kemampuan mengelola organisasi pendidikan. Para pembaca diharapkan memperoleh gambaran tentang konsep pengembangan organisasi lembaga pendidikan. Adapun bagi para mahasiswa, buku ini dapat menjadi referensi konseptual untuk melihat secara lebih detail penerapan teori pengembangan organisasi. Hal ini dikarenakan buku ini menyajikan pokok bahasan dimulai dari pendekatan baru tentang institusi/kelembagaan dan konsep dasar organisasi lembaga pendidikan. Selanjutnya, disajikan bentuk, struktur, desain organisasi; kinerja, perilaku, kekuasaan, wewenang, tanggung jawab, dan kebijakan organisasi; kepemimpinan, komunikasi dan motivasi; pengambilan keputusan, konflik, dan stres dalam organiasi; iklim dan budaya organisasi; efektivitas organisasi lembaga pendidikan dan model pengembangan organisasi lembaga pendidikan.
