Sinopsis
Seorang pendidik berkewajiban membimbing, mengarahkan, mengantarkan, dan mengembangkan potensi anak didik seoptimal mungkin. Sebuah layanan yang bukan saja membutuhkan waktu, akan tetapi membutuhkan pula proses layanan pendidikan yang tepat dan benar.
Dengan dasar itu, seorang pendidik perlu pandangan yang luas, sehingga memiliki pemahaman yang mendalam terkait dengan beragam konsep pendidikan. Peristiwa memilah, memilih dan menerapkan beragam teori pendidikan menjadi bagian yang kerap dilakukan oleh seorang pendidik. Selain itu, mengkaji dan menentukan kberpihakan pada beragam aliran dari beberapa tokoh pendahulu juga merupakan bagian yang kerap dilakukan oleh seorang pendidik yang berkeinginan memberikan layanan yang terbaik bagi peserta didiknya.
Semua yang disebutkan di atas menjadi perhatian utama buku ini. Dengan demikian tidak hanya kalangan akademisi yang dapat mengambil manfaat, melainkan juga masyarakat luas yang peduli pendidikan mampu mendapatkan gambaran dan menuai kandungan pengetahuan yang ada di dalam buku ini.
Buku ini wajib dibaca oleh dosen, mahasiswa S1 & S2, mahasiswa fakultas Ilmu Pendidikan, praktisi pendidikan, praktisi kurikulum pendidikan, serta pengamat pendidikan.
Daftar Isi
Bab 1 Pendahuluan
Bab 2 Hakikat Pendidikan
Pendidikan--Mendidik--Filosofi Pendidikan Nasional--Tujuan Pendidikan--Tujuan Pendidikan Nasional
Bab 3 Aliran - aliran dalam Pendidikan
Empirisme--Nativisme--Naturalisme--Konvergensi
Bab 4 Teori-teori Pendidikan
Behaviorisme--Kognitivisme--Konstruksivisme--Teori Belajar Humanistik--Prinsip-prinsip Belajar Humanistik
Bab 5 Pendidikan dan Nasionalisme
Tantangan Pendidikan Nasionalisme--pemahaman Multikultural--Multikulturalisme--Pendidikan Toleransi sebagai Wahana Rekonsiliasi Sosial--Sekolah Berorientasi
Multikultural
Bab 6 Mutu Pendidikan
Sekilas tentang Mutu Pendidikan Indonesia--Mengukur Mutu Pendidikan Indonesia
Bab 7 Sejarah Pendidikan Indonesia
Tokoh-tokoh Pendidikan Nasional--Periode Sejarah Pendidikan di Indonesia