Dikirim 2-5 hari berikutnya SETELAH pembayaran diterima. (Senin s/d Jumat, kecuali hari libur)
Sinopsis
Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan untuk mengembangkan potensi dan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam. Dalam konteks ini, guru di pandang berpotensi sebagai pendidik, pengajar, dan pelatih, serta memiliki spirit untuk meningkatkan kualitas, menumbuhkan keberanian berpikir kritis, kreatif, dan inovatif.
Buku ini memaparkan bagaimana Kurikulum Merdeka dapat meningkatkan atau mengembangkan potensi dan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Sekolah Menengah Atas (SMA). Penjelasan dan kajian dalam buku ini ditulis dengan sistematis dan menggunakan pendekatan ilmiah dan akademis, sehingga apa yang dijelaskan dan dibahas di dalam buku ini dapat dipertanggung jawabkan secara keilmuan.
BAB 1 PENDAHULUAN 1
Guru Pendidikan Agama Islam dan Kurikulum Merdeka 1
Pembelajaran Agama Islam dalam Kerangka Kurikulum Merdeka 5
BAB 2 KURIKULUM MERDEKA DAN ASPEK-ASPEK YANG RELEVAN 13
Pengertian Kurikulum Merdeka 14
Pengertian Potensi Guru 16
Pengertian Kompetensi Guru 17
Pengertian Pendidikan Agama Islam 19
Pengertian Guru Pendidikan Agama Islam 21
Pengertian Sekolah 21
Kajian yang Relevan 22
BAB 3 PENGEMBANGAN POTENSI DAN KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERDASAR KURIKULUM MERDEKA 27
Kurikulum Merdeka dan Potensi Guru 27
Kurikulum Merdeka dan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam 33
Peluang dan Tantangan dalam Pengembangan Potensi Guru Pendidikan Agama Islam 39
Peluang dan Tantangan dalam Mengembangkan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam 43
BAB 4 EPILOG: IKHTISAR DISKUSI DAN PEMBAHASAN 49
Mengembangkan Potensi dan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam di Sekolah
