Sinopsis
Buku ini ditulis berdasarkan penelitian naturalistik kualitatif, yaitu menganalisis taraf penerapan kecerdasan emosional kepala sekolah dalam mengelola sekolah pada empat dimensi yang terdiri atas 17 aspek kecerdasan emosional yang mengungkapkan: 1) penerapan kecerdasan emosional oleh kepala sekolah pada aspek internasional, intuisi, dan integritas yang merupakan aspek-aspek pendorong untuk pengembangan kemajuan sekolah, 2) kepala sekolah dlam penerapan kecerdasan emosional pada aspek kreativitas, ketidakpuasan konstruktif dan sudut pandang, yang merupakan faktor pemacu untuk membuat perubahan, sikap tanggap menghadapi berbagai masalah, 3) penerapan kecerdasan emosional oleh kepala sekolah dalam dimensi situasi saat ini, pemahaman emosional dan beberapa aspek dari dimensi kemampuan, nilai-nilai dan keyakinan, 4) hasil-hasil kinerja kepala sekolah pada taraf kecerdasan emosional yang diterapkan diantaranya kesehatan umum kepala sekolah dan kualitas hidup kepala sekolah. Penelitian menyarankan hendaknya kepala sekolah menyadari pentingnya kecerdasan emosional dan mengelola sekolah.
