Sinopsis
MODEL IDEAL UNTUK MEMBUAT PENGAJARAN BERBEDA MELALUI PENGAJARAN INKLUSIF DI KELAS MANAPUN
Buku ini menawarkan ke guru pada penddikan dasar dan menengah sistem untuk mendukung pengajaran yang efektif, khususnya pengajaran melalui dialog. Dengan fokus pada lima standar pedagogi yang penting, buku ini menjelaskan implementasi guru atas strategi ‘praktek terbaik’ dan nilai aktivitas kelas. Dari penelitian yang dilakukan oleh the Center for Research on Education, Diversity, and Excellence (CREDE), lima standar ini menekankan fondasi yang menjadi dasar pengajaran yang efektif yang menghasilkan pembelajaran. Lima standar ini adalah:
· Guru dan siswa berproduksi secara bersama-sama
· Mengembangkan bahasa dan literasi
· Menghubungkan pembelajaran di sekolah dan dunia siswa
· Mengajar cara berpikir kompleks untuk memeroleh kompetensi akademis
· Mengajar setiap siswa melalui percakapan pengajaran
Penulis Stephanie Stoll Dalton, Ed.D, telah mengajar beragam siswa dari kelas satu sampai dengan kelas dua belas, dosen sekolah D3, dan sebagi dosen FKIP. Beliau telah memberikan jasa konsultasi secara luas mengenai kualitas guru. Beliau kini bekerja di Departemen Pendidikan Amerika Serikat.
Pujian untuk PENGAJARAN YANG EFEKTIF BAGI SEMUA PEBELAJAR
“Buku yang wajib dimiliki oleh semua kelas bilingual, dan guru ELL, dosen FKIP, dan pengembang profesional! Buku ini ringkas, lengkap, dan penuh dengan ide dan contoh yang dinyatakan dengan jelas, mudah dimengerti, hebat yang seharusnya saya miliki saat saya memulai karir saya sebagai guru kelas ELL dan siswa yang beragam.
-- Virginia Haase, guru kelas ELL dan bilingual, Elementery School District #62, Plainfield School, Des Plaines, IIlionis.
“Buku ini dikemas dengan pengajaran esensial yang hebat, dari bagaimana mengatur lingkungan fisik, mengelompokkan siswa demi pembelajaran yang maksimal, mengatur berbagai kelompok kecil, menciptakan komunitas pebelajar, memimpin dialog yang menghasilkan pengertian baru, dan lebih banyak lagi dalam buku ini. Standar yang berdasarkan penelitian ini berlaku untuk lintas tingkat kelas, bidang mata pelajaran, dan populasi siswa, dan diilustrasikan dengan contoh dunia nyata yang gamblang.”
-- Ellen McIntryre, associate professor, Departemen Pengajaran dan Pembelajaran, College of Education, University of Louisville, Kentucky.
