Sinopsis
Pendidikan karakter sebagai proses pemberian tuntunan kepada
peserta didik untuk menjadi manusia seutuhnya yang berkarakter
dalam dimensi hati, pikir, raga, serta rasa dan karsa. Pendidikan
karakter dapat dimaknai sebagai pendidikan nilai, pendidikan budi
pekerti, pendidikan moral, pendidikan watak, yang bertujuan me-
ngembangkan kemampuan peserta didik untuk memberikan
keputusan baik-buruk, memelihara apa yang baik, dan mewujudkan
kabaikan itu dalam kehidupan sehari-hari dengan sepenuh hati
Pendidikan karakter mempunyai makna lebih tinggi dari pen-
didikan moral, karena bukan sekadar mengajarkan mana yang benar
dan mana yang salah, lebih dari itu pendidikan karakter mena-
namkan kebiasaan tentang hal baik sehingga peserta didik menjadi
paham tentang mana yang baik dan salah, mampu merasakan nilai
yang baik dan biasa melakukannya
Penggagas pendidikan karakter yang sudah ada sejak zaman
dahulu adalah Nabi Muhammad Saw, yang merupakan teladan bagi
umat manusia. Tidak ada satu orang pun di dunia yang berkarakter
Semulia Nabi Muhammad Saw. Karakter-karakter yang bisa di con-
toh dari beliau adalah sifatnya yang Shidia, Tabligh, Amanah, dan
Fathonah. Sifat-sifat Nabi Muhammad Saw, mendorong nilai-nilai
karakter tertuang dalam pengembangan budaya dan karakter bang-
sa disusun Kemendiknas tahun 2010 yang dapat diterapkan dalam
dunia pendidikan.
Kementrian pendidikan nasional (Kemendiknas) telah meru-
mus-kan 18 (Delapan Belas) nilai pendidikan karakter yang akan
ditanamkan dalam diri peserta didik sebagai upaya membangun
karakter bangsa. Pada kesempatan ini kita akan mencoba mene-
lusuri lebih jauh konsep pendidikan karakter yang pernah di tawar-
kan oleh lima belas tokoh terkenal yang pernah mendapatkan gelar
pahlawan nasional dan ilmuwan.
