Sinopsis
Buku ini merupakan kajian kontribusi pemikiran konsepsional akademis, teoretis, dan bahkan juga menyentuh dimensi praktiknya dengan harapan dapat dijadikan rujukan dalam pengembangan sekolah secara demokratis.
Buku ini juga memfokuskan pembahasannya pada kajian evaluasi dan pengembangan kurikulum sekolah yang demokratis, proses belajar yang membelajarkan para siswa, serta pengelolaan sekolah yang partisipatif.
