Dikirim 2-5 hari berikutnya SETELAH pembayaran diterima. (Senin s/d Jumat, kecuali hari libur)
Sinopsis
Manajemen Mutu Pendidikan disusun berdasarkan tiga paradigma: teori mutu pendidikan, aspek mutu pendidikan, dan lembaga mutu pendidikan. Pertama, disajikan 16 teori manajemen mutu. Teori mutu disajikan secara singkat sehingga untuk memahaminya secara utuh dan mendalam memerlukan kajian lebih lanjut dan mandiri. Kedua, disajikan kebijakan-kebijakan mutu di Indonesia yang dibungkus dalam dua bab, yaitu aspek-aspek mutu dan lembaga mutu pendidikan. Aspek mutu misalnya guru, siswa, biaya, sekolah, kurikulum, dan kampus, sedangkan lembaga mutu pendidikan seperti: Lembaga Penjamin Mutu Internal, Kurikulum dan Asesmen Nasional (BSKAN), Badan Akreditasi Nasional (BAN).
Teori dan kebijakan mutu pada dasarnya saling melengkapi yang memiliki tujuan sama: meningkatkan mutu sekolah atau kampus. Efektivitas pelaksanaannya membutuhkan komitmen bersama di bawah kendali kepala sekolah atau rektor. Untuk menghasilkan lulusan lembaga pendidikan yang kompeten diperlukan input dan proses pendidikan yang bermutu.
Buku ini merupakan buku ajar untuk matakuliah Manajemen Mutu Pendidikan, yakni salah satu mata kuliah wajib di program studi Manajemen Pendidikan atau Administrasi Pendidikan, baik S-1, S-2, maupun S-3. Di dalamnya memuat pengetahuan, konsep, teori, kebijakan, praktik, dan strategi peningkatan mutu pendidikan, baik di tingkat dasar, menengah, hingga perguruan tinggi, yang memungkinkan mahasiswa menjadi praktisi, analis, atau konsultan yang mampu mengembangkan sekolah/madrasah dan kampus.
Pengertian 1
Mengapa Mutu? 3
Ruang Lingkup Mutu Pendidikan 4
Prinsip Manajemen Mutu 6
Kebijakan Mutu Pendidikan 8
BAB 2 TEORI MANAJEMEN MUTU TERPADU 11
Manajemen Mutu Terpadu 11
Model Edward Sallis 22
Model William Edwards Deming 28
Model Joseph M. Juran 34
Model Malcolm Balridge 38
Model International Standardization Organization (ISO) 44
Model B alance Scorecard (BSC) 50
European Foundation for Quality Management’s (EFQM) 61
Model Organisasi Pembelajaran 64
Model Kecerdasan Jamak 69
Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) 79
Model Samudra Biru 83
Model Pemimpin 360 Derajat 88
Model Organisasi Horizontal 91
Model Learning 5.1 94
Model Good To Great 97
Model Gerakan Sekolah Menyenangkan 101
Model The Leader in Me 104
Sekolah Islam Terpadu (SIT) 110
Model Kaizen 113
BAB 3 ASPEK MUTU PENDIDIKAN 117
Mutu Siswa dan Lulusan 117
Mutu Guru dan Kepala Sekolah 146
Mutu Pembiayaan 153
Mutu Sekolah dan Kampus 173
BAB 4 LEMBAGA PENJAMIN MUTU PENDIDIKAN 225
Lembaga Penjamin Mutu Internal (LPMI) 225
Badan Akreditasi Nasional (BAN) 227
Lembaga Akreditasi Mandiri (LAM) 236
Balai Guru Penggerak (BGP) 243
Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan (LPMP) 245
Pusat Data dan Teknologi Informasi (PUSDATIN) 247
Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Nasional (BSKAN) 249
Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala