Sebagian besar guru kelas mengalami hambatan dalam pengembangan program BK di SD. Hambatan tersebut dapat bersumber dari berbagai keterbatasan: kemampuan, kemauan, ketrampilan, waktu, sarana, dan dana dalam melaksanakan tugas itu. Penyusun buku ini yang dengan jeli menangkap persoalan-persoalan tersebut mengembangkan suatu Model Prosedur Pengembangan dan Implementasi program BK di SD yang praktis dan mudah digunakan, sehingga diharapkan dapat lebih memperdayakan guru kelas dalam mengaktualkan fungsi-perannya sebagai pembimbing bagi peserta didiknya. Kehadiran Buku Kumpulan Modul Pengembangan Diri ini merupakan salah satu wujud kongkrit dari produk model tersebut yang patut diakui sebagai salah satu trobosan bermanfaat bagi upaya memberdayakan guru kelas dalam mengimplementasikan layanan dasar bimbingan (guidance curriculum) di SD.
