Dikirim 2-5 hari berikutnya SETELAH pembayaran diterima. (Senin s/d Jumat, kecuali hari libur)
Sinopsis
Etnopedagogi menjadi aktualisasi pembelajaran yang berorientasi pada penanaman nilai-nilai kearifan lokal. Bagaikan pendekatan, etnopedagogi di perguruan tinggi butuh diimplementasikan dengan strategi ataupun media pembelajaran inovatif yang sanggup menarik atensi mahasiswa buat menguasai serta mengaplikasikan kearifan lokal. Selain itu, etnopedagogi jadi salah satu alternatif pendekatan pendidikan yang bisa digunakan buat meningkatkan proses pendidikan salah satunya pada pembelajaran IPS dengan memakai nilai-nilai kearifan lokal sebagai sumber belajar.
Kehadiran buku ini berperan penting dalam menambah pengetahuan serta sumber belajar bagi mahasiswa, guru, maupun dosen khususnya di bidang sekolah dasar. Buku ini berisikan penjelasan tentang Studi Sosial dan Ilmu Sosial, Konsep Pendidikan IPS, Perkembangan Pendidikan IPS, Pendidikan IPS Terpadu, Materi Kajian dalam Pendidikan IPS, Pendidikan Nilai dalam Pendidikan IPS, Pendidikan IPS Berorientasi Karakter Kebangsaan, Pendidikan IPS dan Kearifan Lokal Sebagai Penguat Etnopedagogi dan Karakter Bangsa.
Selamat membaca dan semoga bermanfaat.
BAB 1 STUDI SOSIAL DAN ILMU SOSIAL 1
Studi Sosial 2
Ilmu Sosial 4
BAB 2 KONSEP PENDIDIKAN IPS 11
Definisi Pendidikan IPS 12
Sejarah dan Latar Belakang Pendidikan IPS 14
Tujuan Pendidikan IPS 15
Ruang Lingkup Pendidikan IPS 17
BAB 3 PERKEMBANGAN PENDIDIKAN IPS 21
Perkembangan Pendidikan IPS di Indonesia 22
Pendidikan IPS di Sekolah Dasar 28
Pendidikan IPS di Sekolah Menengah 30
Permasal ahan Pendidikan IPS di Perguruan Tinggi 31
Pengembangan Kurikulum IPS Sekolah Dasar di Indonesia 35
Paradigma Pendidikan IPS di Indonesia 46
BAB 4 PENDIDIKAN IPS TERPADU 61
Konsep Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial 62
Pendekatan Pembelajaran Terpadu dalam IPS 63
Pembelajaran IPS Terpadu 65
Konsep Pembelajaran IPS Terpadu dan Ciri-cirinya 67
BAB 5 MATERI KAJIAN DALAM PENDIDIKAN IPS 71
Karakteristik Pendidikan IPS 72
Materi Kajian Pendidikan IPS 74
Pengorganisasian Materi IPS 78
Bentuk Materi IPS 80
Sistem Menyusun Materi IPS 81
BAB 6 PENDIDIKAN NILAI DAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN IPS 85
Hakikat Nilai, Norma, dan Moral 86
Hubungan Nilai, Norma, dan Moral 111
Hubungan Nilai dan Karakter 112
Nilai-nilai dan Karakter Warga Negara 125
BAB 7 PENDIDIKAN IPS BERORIENTASI KARAKTER KEBANGSAAN 151
Hakikat Pendidikan Karakter 152
Tujuan Pendidikan Budaya dan Karakter 153
Posisi Pendidikan IPS dalam Pembangunan Karakter 156
Pendidikan IPS sebagai Program Pembangunan Karakter Bangsa 158
Pembangunan Karakter dalam Pembelajaran IPS 160
Desain Pendidikan Karakter Berbasis Kecerdasan Moral dalam Pembelajaran IPS 164
Moral Training Sebagai Stratgi Mengembangkan Kecerdasan Moral 168
BAB 8 PENDIDIKAN IPS DAN KEARIFAN LOKAL SEBAGAI PENGUAT ETNOPEDAGOGI SERTA KARAKTER BANGSA 177
Pendidikan Ips Dalam Etnopedagogi 178
Pendidikan Ips Dalam Kearifan Lokal 182