Dikirim 2-5 hari berikutnya SETELAH pembayaran diterima. (Senin s/d Jumat, kecuali hari libur)
Sinopsis
Beberapa kasus plagiat yang sempat ramai diperbincangkan menimbulkan kekhawatiran kalau-kalau kasus-kasus tersebut hanyalah puncak dari sebuah gunung es yang jauh lebih besar. Kekhawatiran tersebut menjadi semakin relevan mengingat bahwa sesungguhnya kejujuran adalam fondasi terbawah dari aktivitas keilmuan. Pada hakikatnya capaian akademis yang dibangun atas sebuah ketidakjujuran, dalam bentuk plagiarisme atau yang lainnya, tak lebih dari kejahatan yang hanya menunggu momentum untuk terungkap.
Akan tetapi, kekhawatiran terhadap masalah etika akademis ini tentu saja bukan semata persoalan etis, akhlak, atau filosofis. Pada tataran yang lebih historis dan sosiologis, perilaku curang dalam urusan akademis ini pada saatnya akan turut menentukan kualitas substantif dan daya saing bangsa Indonesia. Maraknya penggunaan teknologi informasi justru mengindikasikan kasus kecurangan akademik semakin merajalela, sebab memang semakin mudah untuk melakukannya.
Atas dasar raison d’etre tersebut di atas, maka buku ini menjadi penting untuk dimiliki. Buku ini memaparkan tema etika akademis pada beberapa tataran: fondasi doktrin tentangnya, sebagaimana dalam Al-Qur’an-Hadis Nabawi; tataran filosofis-pemikiran sebagaimana ada dalam karya-karya ilmuwan yang menulis tentangnya; atau tataran sosiologis-praktis sebagaimana etika akademik diamalkan dalam kehidupan.
BAB II LITERATUR ETIKA AKADEMIS: SEBUAH SURVEI 5
Etika (Adab) dan Pendidikan Islam Klasik 5
Penulis dan Karya Utama Literatur Etika Akademis 13
Struktur Umum Literatur Etika Akademis 22
BAB III IBN JAMÂ’AH: SANG TOKOH DAN ZAMANNYA 29
Survei Umum Pendidikan Islam Hingga Masa Mamluk 29
Biografi Intelektual Ibn Jamȃ’ah 43
Karya-karya Ibn Jamȃ’ah 58
Kitab Tadzkirah al-Sȃmi’ wa al-M utakallim fȋ Adab al-‘Âlim wa al-Muta’allim 63
BAB IV ETIKA ILMUWAN (ADAB AL-`ÂLIM) 67
Etika Personal (adab al-Nafs) Seorang Ilmuwan 67
Etika dalam Kegiatan Mengajar 85
Etika dalam Interaksi dengan Murid 94
BAB V ETIKA PENUNTUT ILMU (ADAB MUTA`LLIM) 107
Etika Personal (adab al-nafs) Penuntut Ilmu 107
Etika dalam Kegiatan Belajar 117
Etika dalam Interaksi dengan Guru 127
BAB VI TOPIK-TOPIK TERKAIT LAINNYA 139
Etika Terhadap Buku Sebagai Alat Ilmiah 140
Etika Penghuni Madrasah 153
BAB VII IMPLIKASI PEMIKIRAN IBN JAMÂ’AH TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM MODERN 167
Pemikiran Ibn Jamȃ’ah Sebagai Sebuah Implikasi 167
Implikasi dari Sebuah Implikasi