belbuk.comtoko buku onlinebuku asli021-4202857
 
 Troli
Buku    Pendidikan & Keguruan    Keguruan

Penelitian Tindakan Kelas (Edisi Revisi)

Berat 0.30 kg
Tahun 2015
Halaman 260
ISBN 9786022175697
Penerbit Bumi Aksara
Daftar Isi    Buku Sejenis
 
Harga:Rp60.750
Harga Normal:Rp67.500
  Diskon 10%
Tersedia:Dikirim hari ini bila pembayaran diterima SEBELUM pukul 15.30 WIB. (Senin s/d Jumat, kecuali hari libur)

Sinopsis

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) telah menjadi top-hits dalam kurun waktu lebih dari satu dasawarsa. PTK ini penting dilakukan karena di dalam pelaksanaannya seorang peneliti telah menyusun sebuah rencana dengan menggunakan asas SMART. Selain itu, PTK ini dilakukan untuk meningkatkan efektivitas dan kualitas peneliti terhadap objek penelitiannya.

Buku PTK ini merupakan edisi revisi dari buku sebelumnya. Buku edisi revisi ini, terbagi dalam tiga bagian utama, yaitu Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research-CAR); Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Kegiatan Pengembangan Profesi Guru; dan Penelitian Tindakan Kelas (Class Actions Research) Beserta Sitematika Proposal dan Laporannya. Untuk memudahkan pembaca memahami setiap bagian di dalam buku ini, dilengkapi juga dengan pemberian contoh dan kerangka penyusunan proposal, serta laporan PTK yang sesuai dengan sistematikanya.

Buku ini berisi berbagai informasi mengenai PTK, yang mendiskusikan dan menjawab berbagai pertanyaan tentang apa, mengapa, dan bagaimana kegiatan PTK dapat dilakukan guru atau tenaga pendidik yang lain, antara lain kepala sekolah.

Berdasarkan sistematikanya, buku yang terdiri atas tiga bagian ini menjelaskan tentang Penelitian Tindakan Kelas, dengan cara, gaya sajian, dan sudut pandang yang berbeda karena ditulis oleh tiga orang yang berbeda.

Bagian pertama dengan judul Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research-CAR) ditulis oleh Prof. Suharsimi Arikunto. Dengan pengalamannya yang demikian luas di bidang penelitian pendidikan, makna dan hakikat PTK dipaparkan secara rinci dengan gaya tuturnya yang khas seorang guru pendidik.

Pada bagian kedua, Prof. Suhardjono memaparkan Penelitian Tindakan Kelas: Sebagai Kegiatan Pengembangan Profesi Guru dengan menggunakan model sajian pertanyaan dan jawaban. Ia menjelaskan praktik pelaksanaan PTK, terutama bagi para guru yang akan menggunakan PTK sebagai bagian kegiatan pengembangan profesinya.

Bagian ketiga, merupakan tulisan Prof. Supardi yang membahas tentang Penelitian Tindakan (Action Research: Beserta Sistematika Proposal dan Laporannya), merupakan bahasan PTK yang lebih mendalam, menyangkut sejarah serta berbagai teori yang mendasarinya.

Ketiga penulis dengan pengalaman PTK yang berbeda, namun mempunyai tugas yang sama dalam menilai PTK, secara sengaja menyajikan pandangannya dalam satu buku. Harapannya, pembaca akan dapat memperoleh wawasan PTK dari sudut pandang yang beragam, dan menjadikan diskusi menarik dan bermanfaat.

(Kembali Ke Atas)

Daftar Isi

A. Pendahuluan B. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) C. Prinsip Penelitian Tindakan D. Alur Penalaran Karya Tulis Ilmiah (KTI)

E. Model Penelitian Tindakan F. Persyaratan Penelitian Tindakan oleh Guru G. Sasaran atau Objek Penelitian Tindakan Kelas
H. Kaitan Penelitian Tindakan dengan Penelitian Model Lain I. Penyusunan Laporan Penelitian Tindakan J. Contoh Rencana Penelitian Tindakan Kelas K. Contoh Penelitian Tindakan untuk Kepala Sekolah
L. Proposal Penelitian Tindakan M. Penutup

Bagian Kedua
Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Kegiatan Pengembangan Profesi Guru
Oleh: Prof. Suhardjono

Pendahuluan A. Pengembangan Profesi dan Penelitian B. Penelitian di Bidang Pembelajaran C. Penelitian Tindakan Kelas D. Menyusun Usulan PTK E. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas F. Menilai Laporan PTK
G. Beberapa Contoh Permasalahan PTK H. Penutup

Bagian Ketiga
Penelitian Tindakan kelas (classroom Action Research) Beserta Sistematika Proposal dan Laporannya
Oleh: Prof. Supardi

A. Pendahuluan B. Sejarah Penelitian Tindakan C. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas D. Tujuan dan Manfaat PTK
E. Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas F. Pertanyaan dan Isu Sentral tentang Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom-Based Action Research) G. Prinsip Penelitian Tindakan Kelas H. Prosedur Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas
I. Penyusunan Proposal dan Laporan Penelitian Tindakan Kelas J. Penutup

(Kembali Ke Atas)

Ulasan

Marisan pane, 14 March, 2019Rating: 4 dari 5 Bintang!
Bagus, untuk penambahan referensi
Apakah ulasan ini membantu?
Ya
 
Tidak
Rizka Nurmala, 07 February, 2019Rating: 5 dari 5 Bintang!
good......................
Apakah ulasan ini membantu?
Ya
 
Tidak
Niniek Budhiastuti, 17 May, 2018Rating: 5 dari 5 Bintang!
Bermanfaat sebagai pegangan dalam melakukan penelitian tindakan kelas, baik untuk keperluan pendidikan maupun keperluan guru secara pribadi.
Apakah ulasan ini membantu?
Ya
 
Tidak
Tambahkan Ulasan
3 dari 18 ulasan.  
Ulasan Lainnya »
(Kembali Ke Atas)
Pelanggan yang Membeli Buku Ini Juga Membeli Buku Berikut
Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar
Nana Sudjana
Rp43.200 Rp48.000
Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik
Suharsimi Arikunto
Rp99.000 Rp110.000
Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi 3)
Suharsimi Arikunto
Rp98.100 Rp109.000
Model-Model Pembelajaran Inovatif dan Efektif
Tukiran Taniredja
Rp32.400 Rp36.000
Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya
Slameto
Rp37.800 Rp42.000
(Kembali Ke Atas)