Sinopsis
Tugas guru dalam mendidik dan membimbing para murid kini kian menuntut pemahaman mendalam akan peserta didiknya, makna penilaian pembelajaran. Bidang-bidang itulah yang menjadi fokus bahasan serta kajian psikologi pendidikan tersebut dialirkan secara sistematis dalam buku ini dengan kedalaman bahasan yang diharapkan mampu menghadirkan komprehensivitas pemahaman bagi para pembacanya.
Adapun tema utama yang dikembangkan dalam buku ini berkisar pada topik-topik krusial seperti, tahap perkembangan individu dari masa bayi, anak-anak sampai remaja, pemberdayaan kearifan lokal dalam PAUD dan analisis sosiokultural Vytgotsky, kontrol diri dan kematangan emosional, konsep diri dan pengembangannya, keteramPilan komunikasi diadik dan implikasinya dalam pembelajaran, dan keterampilan sosial serta perkembangarinya.
Daftar Isi
BAB 1 PENDAHULUAN
BAB 2 PERKEMBANGAN INDIVIDU
BAB 3 PERKEMBANGAN REMAJA
BAB 4 PEMBERDAYAAN KEARIFAN LOKAL DALAM PAUD
BAB 5 ANALISIS SOSIOKULTURAL VYGOTSKY DALAM PERSPEKTIF PSIKOLOGI PENDIDIKAN
BAB 6 KONTROL DIRI DAN KEMATANGAN EMOSIONAL
BAB 7 KONSEP DIRI DAN UPAYA PENGEMBANGANNYA
BAB 8 KETERAMPILAN KOMUNIKASI DIADIK DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN
BAB 9 KETERAMPILAN SOSIAL DAN UPAYA PENGEMBANGANNYA
BAB 10 : PERSEPSI INTERPERSONAL: DASAR PSIKOLOGIS PERILAKU SOSIAL
BAB 11 : PERILAKU KEKERASAN DAN SOFT SKILIS: APLIKASI PSIKOLOGI ISLAMI DALAM MENGEMBANGAN KESEHATAN MENTAL
BAB 12 STUDI META-ANALISIS ATRIBUSI PERSONAL DAN PENGALAMAN PERILAKU AGRESI
BAB 13 PENGEMBANGAN KAPITAL INTELEKTUAL DAN SOSIAL: REFLEKSI PSIKOLOGIS MANAJEMEN SDM
BAB 14 SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DAN PERILAKU MENYIMPANG
BAB 15 PROFESIONALISME GURU: MASALAH DAN UPAYA PENGEMBANGANNYA
BAB 16 TEKNIK PENYUSUNAN SKALA PENGUKURAN
