Proses Belajar Mengajar
|
|
Oleh Oemar Hamalik |
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Pelanggan yang Membeli Buku Ini Juga Membeli Buku Berikut |
|
|
|
|
|
| Tinjauan
|
MUHAMMAD ANIQ HENAWI
09/06/2012 |
Dari awal saya sudah menduga, bahwa Buku goresan pena Oemar Hamalik ini memang cukup spesial bagi saya pribadi, dan ternyata memang seperti apa yang saya bayangkan sebelumnya.
Isinya lugas, jelas dan bisa dipahami siapapun, bahkan dari orang yang notabenenya belum kenal dunia pendidikan sekalipun, meskipun begitu, tentulah setiap yang lebih pasti ada kurangnya, demikian halnya dengan buku ini. |
|
|
|
|
| Apakah tinjauan ini cukup membantu Anda? |   |
|
|
|
|
|
|
sunaryo joko waluyo
25/11/2011 |
buku ini bagus sebagai pegangan doses, dalam memberikan mata kuliah, walaupun menurut buku ini lebih tepat dipakai untuk tingkat sekolah bukan pt |
|
|
|
1 dari 1 pelanggan menilai cukup membantu |
| Apakah tinjauan ini cukup membantu Anda? | | |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 dari 2 tinjauan |
|
|
|
|
|
| Sinopsis
|
|
Kajian bidang studi proses belajar mengajar merupakan bidang yang sangat penting dalam konteks pengajaran. Untuk itu, dalam rangka menyiapkan diri menjadi tenaga kependidikan yang profesional maka perlu menguasai bidang proses belajar mengajar. Dalam buku ini diuraikan empat dimensi yang cukup mendasar tentang proses belajar mengajar, yaitu konsep pengajaran dan kurikulum, komponen-komponen pengajaran, implementasi pengajaran, dan strategi pengajaran yang berpusat pada siswa. Mahasiswa kependidikan, praktisi pendidikan, atau peminat bidang pengajaran dapat mendayagunakan materi yang disajikan dalam buku ini. |
|
| (Kembali Ke Atas) |
| Daftar Isi
|
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR BAGIAN KESATU
KONSEP PENGAJARAN DAN KURIKULUM
Bab 1 Konsep Didaktik
A. Pengertian, Fungsi, dan Manfaat Didaktik
B. Didaktik Sebagai Suatu Ilmu
Bab 2 Belajar dan Teori Belajar
A. Prinsip – Prinsip Belajar
B. Teori Teori Belajar
Bab 3 Mengajar dan Pelajaran
A. Tafsiran tentang Mengajar
B. Tafsiran tentang Pengajaran
Bab 4 Pengembangan Kurikulum
A. Dasar – Dasar Pengembangan Kurikulum
B. Evaluasi dan Perbaikan Kurikulum BAGIAN KEDUA
KOMPONEN-KOMPONEN PENGAJARAN
Bab 5 Tujuan Pendidikan dan Pengajaran
Konsep Tujuan Pendidikan dan Pengajaran
Bab 6 Peserta Didik ( Siswa )
A. Pertumbuhan dan Perkembangan Siswa
B. Mengenal Murid
Bab 7 Tenagan Kependidikan
A. Profesi Guru
B. Tanggung Jawab Guru
Bab 8 Perencanaan Pengajaran
Jenis dan Fungsi Perencanaan Pengajaran
Bab 9 Evaluasi Pengajaran
Pengertian BAGIAN KETIGA
IMPLEMENTASI PENGAJARAN
Bab 10 Pengajaran Berbasis Motivasi
A. Konsep Motivasi
B. Cara Menggerakan Motivasi belajar Siswa
Bab 11 Pengajaran Berbasis Aktivitas
A. Konsep aktivitas Belajar
B. Penggunaan Aktivitas dalam Pengajaran
Bab 12 Pengajaran Berbasis Perbedaan Individual
A. Konsep Perbedaan Individual
B. Cara Melayani Perbedaan Individual
Bab 13 Pengajaran Berbasis Lingkungan
A. Konsep Lingkungan
B. Pengajaran Berpusat pada Masyarakat BAGIAN KEEMPAT
STRATEGI PENGAJARAN BERPUSAT PADA SISWA
Bab 14 Pusat Belajar Modular
Tipe Pusat Belajar Modular
Bab 15 Pengajaran Berdasarkan Pengalaman
A. Pengertian Pengajaran Berdasarkan Pengalaman
B. Pelaksanaan Teknik Pengajaran Berdasarkan Pengalaman
C. Bermain Peran ( Role Playing )
Bab 16 Pengajaran Berdasarkan Inkuiri
A. Pengertian Pengjaran Berdasarkan Inkuiri
B. Inkuiri Berorientasi Diskoveri
Bab 17 Pengajaran Advokasi
A. Pengertian Model Pengajaran Advokasi
B. Prinsip-Prinsip Belajar Advokasi
Bab 18 Pengajaran dengan Bantuan Komputer
A. Teknologi dalamPengajaran
B. Penggunaan Komputer Dalam Penggunaan Daftar Pustaka
|
|
| (Kembali Ke Atas) |
|
|
|
|
|
