belbuk.com
  Cara Pembelian    Konfirmasi Transfer   Status Pesanan   Bantuan   Hubungi Kami    
belbuk.com
 Buku  CD/DVD  ATK  Komputer  
0  Troli
Daftar Keinginan
Buku    Pendidikan & Keguruan    Keguruan

Orientasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran

Berat   0.28 kg
Tahun   2008
Halaman   244
Ukuran   15,5 x 23 cm
Penerbit   Bumi Aksara
Sinopsis    Daftar Isi    Buku Sejenis
Harga Normal:Rp61.500
Harga Diskon:Rp55.350
  Diskon 10%
Tersedia:Dikirim 2-4 hari berikutnya SETELAH pembayaran diterima. (Senin s/d Jumat, kecuali hari libur)
Pelanggan yang Membeli Buku Ini Juga Membeli Buku Berikut
Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed
Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed
John W. Creswell
Rp67.500
Perencanaan Pembelajaran
Perencanaan Pembelajaran
Hamzah B. Uno
Rp38.700
Tes Psikologi (Edisi 7)
Tes Psikologi (Edisi 7)
Anne Anastasi, Susana Urb..
Rp103.050
Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D
Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R..
Sugiyono
Rp58.500
Belajar Mudah Penelitian untuk Guru - Karyawan dan Peneliti Pemula
Belajar Mudah Penelitian untuk Guru - Karyawan dan Peneliti Pemula
Riduwan
Rp40.500
Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling
Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling
Prayitno
Rp90.000
Educational Psychology (Buku 1) (Edisi 10)
Educational Psychology (Buku 1) (Edisi 10)
Anita Woolfolk
Rp121.500
Psikologi Perkembangan: Pendekatan Ekologi Kaitannya Dengan Konsep Diri dan Penyesuaian Diri pada Remaja
Psikologi Perkembangan: Pendekatan Ekologi Kaitannya Dengan Konsep Dir..
Hendriati Agustiani
Rp49.500
Menjadi Guru Profesional
Menjadi Guru Profesional
H.E. Mulyasa
Rp42.750
Psikologi Pendidikan
Psikologi Pendidikan
M. Ngalim Purwanto
Rp40.500

Tinjauan

Rating: 4 dari 5 Bintang! 1 dari 1 orang menilai cukup membantu
Oleh Dwi Meidiarti 07/08/2014
Buku karya Hamzah B, Uno ini isinya cukup berbobot dengan strategi pembelajarannya yang optimal untuk mendorong pakarsa dan memudahkan belajar siswa
Apakah tinjauan ini cukup membantu Anda?Ya  Tidak
Rating: 5 dari 5 Bintang! 0 dari 1 orang menilai cukup membantu
Oleh ST.AISYAH 23/04/2010
hebat deh bukunya,
aku suka sekali
Apakah tinjauan ini cukup membantu Anda?Ya  Tidak
(Kembali Ke Atas)

Sinopsis

Pembelajaran merupakn upaya membelajarkan siswa. Untuk membelajarkan seseorang, diperlukan pijakan teori agar apa yang dilakukan guru, dosen, pelatih,Instruktur maupun siapa saja yang berkeinginan untuk membelajarkan orang dapat berhasil dengan baik. Ada dua pijakan teori yang dapat dijadikan pegangan agar pembelajaran berhasil dengan baik. Kedua teori tersebut adalah teori belajar yang bersifat deskriptif. Teori ini memerikan bagaimana seseorang melakukan kegiatan belajar. Teori belajar yang banyak diterpkan para ahli pembelajaran itu meliputi teori behavioristik,teori kognitivisik, teori humanistik, dan teori belajar sibernetik. Bahkan belakangan berkembang teori konstruktivistik. Semua teori belajar ini dipaparkan secara detail oleh penulis yang dikenal sebagai doktor dalam bidang teknologi pembelajaran.
Pijakan teori kedua yang dipaparkan dalam buku ini adalah teori pembelajaran atau teori perspektif. Teori ini memerikan bagaimana seseorang memengaruhi atau mendesain lingkungan belajar agar seseorang tertarik untuk belajar. Pemikiran para pakar pembelajaran seperti Gagne, Reigeluth, Merrill, Romizozki, Dick, and carey, Anderson, Landa serta pakar lainnya banyak diuraikan dalam buku ini sehingga membantu kita untuk mendesain pembelajaran dengan baik.
Dalam buku ini, juga diberikan contoh-contoh terapan berbagai teori, baik teori belajar maupun teori pembelajaran yang mudah dipahami bukan saja oleh perancang pembelajaran, tetapi mahasiswa baik S-1, S-2 dan S-3, guru SD sampai SLTA/SMK, Instruktur dalam lembaga pelatihan, apalagi dosen perguruan tinggi akan sangat terbantu dengan buku ini.

 

 

Daftar Isi

BAB 1 SUMBER PENGETAHUAN TENTANG BELAJAR
A. Pengalaman Empiris
B. Filsafat
C. Penelitian Empiris
D. Teori

BAB 2 TEORI BELAJAR DAN PENGARUHNYA PADA PERKEMBANGAN TINGKAH LAKU MANUSIA
A. Aliran behavioristik(Tingkah Laku)
B. Aliran Kognitif
C. Aliran Teori Humanistik
D. Aliran Sibernetik

TEORI KEPRIBADIAN BEHAVIORISME
A. Pendahuluan
B. Pembelajaran dengan Pendekatan Psikologi Skinner
C. Pengkondisian Operan
D. Validasi Empiris atas teori Belajar Skinner
E. Penerapan:Dunia sebagai Kotak skinner

BAB 4 TIGA ALTERNATIF PENDEKATAN PEMBELAJARAN DITINJAU DARI SUDUT PANDANG PSIKOLOGI
A.Pendaluan
B. Pendekatan Perilaku(Behavioral Approach)
C. Pendekatan kognitif (cognitive Approach)
D. Pendekatan terapan ( Applied Approach)
E. Tindak lanjut

BAB 5 KECERDASAN EMOSIONAL
A. Kecerdasan
B. Emosi
C. Kecerdasan Emosional

BAB 6 KECERDASAN EMOSIONAL PADA ANAK

BAB 7 PEMBELAJARAN EMOSIONAL DAN KAITANNYA DENGAN KEPRIBADIAN
A. Pembelajaran Emosional
B. Pengaruh Perkembangan Moral Terhadap Pembelajaran Emosional
C. Pengaruh Perkembangan sosial Terhadap Pembelajaran Emosional
D. Implikasi Emosi

BAB 8 MENDESAIN PEMBELAJARAN BERDASARKAN KOMPETENSI
A. Kemampuan Guru dalam Mendesain Pembelajaran
B. Perencanaan Pembelajaran
C. Langkah-Langkah Mendesain Pembelajaran

BAB 9 DESAIN PESAN DAN KARAKTERISTIK SISWA DALAM TEKNOLOGI PENDIDIKAN
A. Pendahuluan
B. Desain Pesan dalam penelitian Teknologi Pendidikan
C. Tinjauan Karakteristik SISWA dalam Penelitian Teknologi Pendidikan
D. Penutup

BAB 10 PENINGKATAN KUALITAS KETERAMPILAN MENGAJAR
A. Keterampilan Memberi Penguatan
B. Keterampilan Bertanya
C. Keterampilan Menjelaskan
D. Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran

BAB 11 GAYA BELAJAR DAN GAYA KOGNITIF DALAM PEMBELAJARAN
A. Gaya Belajar dalam Pembelajaran
B. Tujuh Gaya Belajar Efektif
C. Gaya Kognitif dalam Pembelajaran

BAB 12 OBSERVATION LEARNING
A. Pendahuluan
B. Belajar dari Mengamati (Oservation Learning)Perilaku Orang Lain
C. Proses Pembelajaran Lewat Pengamatan terhadap Model
D. Belajar dari Hasil (Outcome) yang Didapat dari model
E. Kesimpulan

BAB 13 MANAJEMEN DIRI DALAM PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
B. Deskripsi Teori tentang Manajemen Diri
C. Petunjuk Pelaksanaan Program Mnajemen Diri
D. Definisi Koseptual Manajemen Diri
E. Definisi Operasional,Kisi-Kisi, dan Instrumen Mengukur Manajemen Diri

Buku Sejenis

Perencanaan Pengajaran
Harjanto
Menjadi Guru Profesional
H.E. Mulyasa
Media Komunikasi Pembelajaran
Wina Sanjaya
Penelitian Tindakan Kelas
Suharsimi Arikunto
Proyek Pembelajaran Yang Diperkaya: Jalur Praktis Menuju Keterampilan Abad Ke-21
James Bellanca
Profesi Keguruan
Soetjipto, Raflis Kosasi
Guru Profesional: Menguasai Metode dan Terampil Mengajar
Buchari Alma
Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi
Oemar Hamalik
Metode Penelitian Tindakan Kelas: untuk Meningkatkan Kinerja Guru dan Dosen
Rochiati Wiriaatmaja
Sertifikasi Guru Menuju Profesionalisme Pendidik
Masnur Muslich
Menjadi Guru Tangguh Berhati Cahaya
Wijaya Kusumah
Teknik Mengajar Secara Sistematis
W. James Popham
Tentang Kami      Cara Pembelian      Ketentuan Pembelian      Pusat Bantuan      Hubungi Kami
Program Afiliasi      Karir
Copyright ©2008 - 2015 belbuk.com
Jl. Matraman Raya No. 66, Jakarta Timur 13150
Tlp. 021-85910810 (Senin s/d Jumat Pkl 09.00-18.00 WIB)