belbuk.com
  Cara Pembelian    Konfirmasi Transfer   Status Pesanan   Bantuan   Hubungi Kami    
belbuk.com
Masuk Akun
 Buku  CD/DVD  ATK  Komputer  
0  Troli
Daftar Keinginan
Buku    Pendidikan & Keguruan    Keguruan

Orientasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran

Oleh Hamzah B. Uno
  (2 tinjauan)
Berat   0.28 kg
Tahun   2008
Halaman   244
Ukuran   15,5 x 23 cm
Penerbit   Bumi Aksara
Sinopsis    Daftar Isi    Buku Sejenis
Harga Normal:Rp56.000
Harga Diskon:Rp50.400
  Diskon 10%
 Masukkan ke Troli
Tersedia:Dikirim hari ini bila pembayaran diterima sebelum pukul 14.30 wib menggunakan kurir tiki (Senin s/d Jum'at. Tidak termasuk hari libur Nasional)
Pelanggan yang Membeli Buku Ini Juga Membeli Buku Berikut
Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed
Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed
John W. Creswell
Perencanaan Pembelajaran
Perencanaan Pembelajaran
Hamzah B. Uno
Tes Psikologi (Edisi 7)
Tes Psikologi (Edisi 7)
Anne Anastasi, Susana Urb..
Evaluasi Kurikulum
Evaluasi Kurikulum
Hamid Hasan S.
Statistika Deskriptif Untuk Penelitian: Dilengkapi Perhitungan Manual dan Aplikasi SPSS Versi 17
Statistika Deskriptif Untuk Penelitian: Dilengkapi Perhitungan Manual ..
Syofian Siregar
Cooperative Learning: Metode, Teknik, Struktur dan model penerapan
Cooperative Learning: Metode, Teknik, Struktur dan model penerapan
Miftahul Huda
Psikologi Pendidikan
Psikologi Pendidikan
M. Ngalim Purwanto
Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual Operasional
Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual ..
Made Wena
Colaborative Learning: Strategi Pembelajaran Untuk Sukses Bersama
Colaborative Learning: Strategi Pembelajaran Untuk Sukses Bersama
David W. Johnson, Roger T..
Matinya Teori Evolusi: Penciptaan VS Evolusi dan Implikasinya Terhadap Penginjilan
Matinya Teori Evolusi: Penciptaan VS Evolusi dan Implikasinya Terhadap..
Jonar Tua Halomoan Situmo..
Tinjauan
Dwi Meidiarti
Rating: 4 dari 5 Bintang!
07/08/2014
Buku karya Hamzah B, Uno ini isinya cukup berbobot dengan strategi pembelajarannya yang optimal untuk mendorong pakarsa dan memudahkan belajar siswa
 
1 dari 1 pelanggan menilai cukup membantu
Apakah tinjauan ini cukup membantu Anda?
Ya Tidak
ST.AISYAH
Rating: 5 dari 5 Bintang!
23/04/2010
hebat deh bukunya,
aku suka sekali
 
0 dari 1 pelanggan menilai cukup membantu
Apakah tinjauan ini cukup membantu Anda?
Ya Tidak
2 dari 2 tinjauan
Tambahkan Tinjauan
Sinopsis
Pembelajaran merupakn upaya membelajarkan siswa. Untuk membelajarkan seseorang, diperlukan pijakan teori agar apa yang dilakukan guru, dosen, pelatih,Instruktur maupun siapa saja yang berkeinginan untuk membelajarkan orang dapat berhasil dengan baik. Ada dua pijakan teori yang dapat dijadikan pegangan agar pembelajaran berhasil dengan baik. Kedua teori tersebut adalah teori belajar yang bersifat deskriptif. Teori ini memerikan bagaimana seseorang melakukan kegiatan belajar. Teori belajar yang banyak diterpkan para ahli pembelajaran itu meliputi teori behavioristik,teori kognitivisik, teori humanistik, dan teori belajar sibernetik. Bahkan belakangan berkembang teori konstruktivistik. Semua teori belajar ini dipaparkan secara detail oleh penulis yang dikenal sebagai doktor dalam bidang teknologi pembelajaran.
Pijakan teori kedua yang dipaparkan dalam buku ini adalah teori pembelajaran atau teori perspektif. Teori ini memerikan bagaimana seseorang memengaruhi atau mendesain lingkungan belajar agar seseorang tertarik untuk belajar. Pemikiran para pakar pembelajaran seperti Gagne, Reigeluth, Merrill, Romizozki, Dick, and carey, Anderson, Landa serta pakar lainnya banyak diuraikan dalam buku ini sehingga membantu kita untuk mendesain pembelajaran dengan baik.
Dalam buku ini, juga diberikan contoh-contoh terapan berbagai teori, baik teori belajar maupun teori pembelajaran yang mudah dipahami bukan saja oleh perancang pembelajaran, tetapi mahasiswa baik S-1, S-2 dan S-3, guru SD sampai SLTA/SMK, Instruktur dalam lembaga pelatihan, apalagi dosen perguruan tinggi akan sangat terbantu dengan buku ini.

 

 

(Kembali Ke Atas)
Daftar Isi
BAB 1 SUMBER PENGETAHUAN TENTANG BELAJAR
A. Pengalaman Empiris
B. Filsafat
C. Penelitian Empiris
D. Teori

BAB 2 TEORI BELAJAR DAN PENGARUHNYA PADA PERKEMBANGAN TINGKAH LAKU MANUSIA
A. Aliran behavioristik(Tingkah Laku)
B. Aliran Kognitif
C. Aliran Teori Humanistik
D. Aliran Sibernetik

TEORI KEPRIBADIAN BEHAVIORISME
A. Pendahuluan
B. Pembelajaran dengan Pendekatan Psikologi Skinner
C. Pengkondisian Operan
D. Validasi Empiris atas teori Belajar Skinner
E. Penerapan:Dunia sebagai Kotak skinner

BAB 4 TIGA ALTERNATIF PENDEKATAN PEMBELAJARAN DITINJAU DARI SUDUT PANDANG PSIKOLOGI
A.Pendaluan
B. Pendekatan Perilaku(Behavioral Approach)
C. Pendekatan kognitif (cognitive Approach)
D. Pendekatan terapan ( Applied Approach)
E. Tindak lanjut

BAB 5 KECERDASAN EMOSIONAL
A. Kecerdasan
B. Emosi
C. Kecerdasan Emosional

BAB 6 KECERDASAN EMOSIONAL PADA ANAK

BAB 7 PEMBELAJARAN EMOSIONAL DAN KAITANNYA DENGAN KEPRIBADIAN
A. Pembelajaran Emosional
B. Pengaruh Perkembangan Moral Terhadap Pembelajaran Emosional
C. Pengaruh Perkembangan sosial Terhadap Pembelajaran Emosional
D. Implikasi Emosi

BAB 8 MENDESAIN PEMBELAJARAN BERDASARKAN KOMPETENSI
A. Kemampuan Guru dalam Mendesain Pembelajaran
B. Perencanaan Pembelajaran
C. Langkah-Langkah Mendesain Pembelajaran

BAB 9 DESAIN PESAN DAN KARAKTERISTIK SISWA DALAM TEKNOLOGI PENDIDIKAN
A. Pendahuluan
B. Desain Pesan dalam penelitian Teknologi Pendidikan
C. Tinjauan Karakteristik SISWA dalam Penelitian Teknologi Pendidikan
D. Penutup

BAB 10 PENINGKATAN KUALITAS KETERAMPILAN MENGAJAR
A. Keterampilan Memberi Penguatan
B. Keterampilan Bertanya
C. Keterampilan Menjelaskan
D. Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran

BAB 11 GAYA BELAJAR DAN GAYA KOGNITIF DALAM PEMBELAJARAN
A. Gaya Belajar dalam Pembelajaran
B. Tujuh Gaya Belajar Efektif
C. Gaya Kognitif dalam Pembelajaran

BAB 12 OBSERVATION LEARNING
A. Pendahuluan
B. Belajar dari Mengamati (Oservation Learning)Perilaku Orang Lain
C. Proses Pembelajaran Lewat Pengamatan terhadap Model
D. Belajar dari Hasil (Outcome) yang Didapat dari model
E. Kesimpulan

BAB 13 MANAJEMEN DIRI DALAM PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
B. Deskripsi Teori tentang Manajemen Diri
C. Petunjuk Pelaksanaan Program Mnajemen Diri
D. Definisi Koseptual Manajemen Diri
E. Definisi Operasional,Kisi-Kisi, dan Instrumen Mengukur Manajemen Diri

(Kembali Ke Atas)
Buku Sejenis
Rahasia Sukses Pendidikan Karakter: 7 Hari Membentuk Karakter Anak
Rahasia Sukses Pendidikan Karakter: 7 Hari Membentuk Karakter Anak
Timothy Wibowo
Penelitian Tindakan Kelas
Penelitian Tindakan Kelas
Wina Sanjaya
Peningkatan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar (SD)
Peningkatan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar (SD)
Ibrahim Bafadal
Pembelajaran Aktif: Meningkatkan Keasyikan Kegiatan Di Kelas
Pembelajaran Aktif: Meningkatkan Keasyikan Kegiatan Di Kelas
Pat Hollingsworth
Kinerja Guru
Kinerja Guru
Supardi
Ilmu Budaya Dasar
Ilmu Budaya Dasar
Djoko Widagdho
Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar
Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar
Ahmad Susanto
Matematika untuk PGSD
Matematika untuk PGSD
Endang Setyo Winarni, Sri Harmini
Mengelola Kelas Prasekolah: 150 Teknik yang Sudah Diuji oleh Para Guru
Mengelola Kelas Prasekolah: 150 Teknik yang Sudah Diuji oleh Para Guru
Laverner Warner
Administrasi Sekolah: Administrasi Pendidikan Mikro
Administrasi Sekolah: Administrasi Pendidikan Mikro
Ary H. Gunawan
Menjadi Guru Efektif: The First Days Of School
Menjadi Guru Efektif: The First Days Of School
Harry k. Wong, Rosemary T. Wong
Seri Strategi Pengajaran: Strategi Manajemen Perilaku
Seri Strategi Pengajaran: Strategi Manajemen Perilaku
Peter Hook & Andy Vass
(Kembali Ke Atas)
Cara Pembelian      Ketentuan Pembelian      Pusat Bantuan      Hubungi Kami
Program Afiliasi      Karir
Copyright ©2008 - 2014 belbuk.com
Toko Buku Online
Jl. Matraman Raya No. 66, Jakarta Timur 13150
Tlp. 021-85910810 (Senin s/d Jumat Pkl 09.00-18.00 WIB)