belbuk.com
  Cara Pembelian    Konfirmasi Transfer   Status Pesanan   Bantuan   Hubungi Kami    
belbuk.com
 Buku  CD/DVD  ATK  Komputer  
0  Troli
Daftar Keinginan
Buku    Pendidikan & Keguruan    Keguruan

Orientasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran

Berat   0.28 kg
Tahun   2008
Halaman   244
Ukuran   15,5 x 23 cm
Penerbit   Bumi Aksara
Sinopsis    Daftar Isi    Buku Sejenis
Harga Normal:Rp61.500
Harga Diskon:Rp55.350
  Diskon 10%
Tersedia:Dikirim 2-3 hari berikutnya setelah pembayaran diterima. (Senin s/d Jum'at. Tidak termasuk hari libur Nasional)
Pelanggan yang Membeli Buku Ini Juga Membeli Buku Berikut
Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed
Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed
John W. Creswell
Rp75.000
Tes Psikologi (Edisi 7)
Tes Psikologi (Edisi 7)
Anne Anastasi, Susana Urb..
Rp103.050
Perencanaan Pembelajaran
Perencanaan Pembelajaran
Hamzah B. Uno
Rp38.700
Model Pembelajaran: Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif
Model Pembelajaran: Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif d..
Hamzah B. Uno
Rp51.300
Colaborative Learning: Strategi Pembelajaran Untuk Sukses Bersama
Colaborative Learning: Strategi Pembelajaran Untuk Sukses Bersama
David W. Johnson, Roger T..
Rp35.000
Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar
Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar
Nana Sudjana
Rp43.200
Psikologi Remaja: Perkembangan Peserta Didik
Psikologi Remaja: Perkembangan Peserta Didik
Mohammad Ali, Mohammad As..
Rp51.300
Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar & Mengajar
Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar & Mengajar
S. Nasution
Rp43.200
Kaidah-Kaidah Fikih: Kaidah-kaidah Hukum Islam dalam Menyelesaikan Masalah-masalah yang Praktis
Kaidah-Kaidah Fikih: Kaidah-kaidah Hukum Islam dalam Menyelesaikan Mas..
H. A. Djazuli
Rp46.800
Pintar Membuat Portofolio: Panduan Langkah demi Langkah untuk Guru
Pintar Membuat Portofolio: Panduan Langkah demi Langkah untuk Guru
Elizabeth F. Shares
Rp78.300

Tinjauan

Rating: 4 dari 5 Bintang! 1 dari 1 orang menilai cukup membantu
Oleh Dwi Meidiarti 07/08/2014
Buku karya Hamzah B, Uno ini isinya cukup berbobot dengan strategi pembelajarannya yang optimal untuk mendorong pakarsa dan memudahkan belajar siswa
Apakah tinjauan ini cukup membantu Anda?Ya  Tidak
Rating: 5 dari 5 Bintang! 0 dari 1 orang menilai cukup membantu
Oleh ST.AISYAH 23/04/2010
hebat deh bukunya,
aku suka sekali
Apakah tinjauan ini cukup membantu Anda?Ya  Tidak
(Kembali Ke Atas)

Sinopsis

Pembelajaran merupakn upaya membelajarkan siswa. Untuk membelajarkan seseorang, diperlukan pijakan teori agar apa yang dilakukan guru, dosen, pelatih,Instruktur maupun siapa saja yang berkeinginan untuk membelajarkan orang dapat berhasil dengan baik. Ada dua pijakan teori yang dapat dijadikan pegangan agar pembelajaran berhasil dengan baik. Kedua teori tersebut adalah teori belajar yang bersifat deskriptif. Teori ini memerikan bagaimana seseorang melakukan kegiatan belajar. Teori belajar yang banyak diterpkan para ahli pembelajaran itu meliputi teori behavioristik,teori kognitivisik, teori humanistik, dan teori belajar sibernetik. Bahkan belakangan berkembang teori konstruktivistik. Semua teori belajar ini dipaparkan secara detail oleh penulis yang dikenal sebagai doktor dalam bidang teknologi pembelajaran.
Pijakan teori kedua yang dipaparkan dalam buku ini adalah teori pembelajaran atau teori perspektif. Teori ini memerikan bagaimana seseorang memengaruhi atau mendesain lingkungan belajar agar seseorang tertarik untuk belajar. Pemikiran para pakar pembelajaran seperti Gagne, Reigeluth, Merrill, Romizozki, Dick, and carey, Anderson, Landa serta pakar lainnya banyak diuraikan dalam buku ini sehingga membantu kita untuk mendesain pembelajaran dengan baik.
Dalam buku ini, juga diberikan contoh-contoh terapan berbagai teori, baik teori belajar maupun teori pembelajaran yang mudah dipahami bukan saja oleh perancang pembelajaran, tetapi mahasiswa baik S-1, S-2 dan S-3, guru SD sampai SLTA/SMK, Instruktur dalam lembaga pelatihan, apalagi dosen perguruan tinggi akan sangat terbantu dengan buku ini.

 

 

Daftar Isi

BAB 1 SUMBER PENGETAHUAN TENTANG BELAJAR
A. Pengalaman Empiris
B. Filsafat
C. Penelitian Empiris
D. Teori

BAB 2 TEORI BELAJAR DAN PENGARUHNYA PADA PERKEMBANGAN TINGKAH LAKU MANUSIA
A. Aliran behavioristik(Tingkah Laku)
B. Aliran Kognitif
C. Aliran Teori Humanistik
D. Aliran Sibernetik

TEORI KEPRIBADIAN BEHAVIORISME
A. Pendahuluan
B. Pembelajaran dengan Pendekatan Psikologi Skinner
C. Pengkondisian Operan
D. Validasi Empiris atas teori Belajar Skinner
E. Penerapan:Dunia sebagai Kotak skinner

BAB 4 TIGA ALTERNATIF PENDEKATAN PEMBELAJARAN DITINJAU DARI SUDUT PANDANG PSIKOLOGI
A.Pendaluan
B. Pendekatan Perilaku(Behavioral Approach)
C. Pendekatan kognitif (cognitive Approach)
D. Pendekatan terapan ( Applied Approach)
E. Tindak lanjut

BAB 5 KECERDASAN EMOSIONAL
A. Kecerdasan
B. Emosi
C. Kecerdasan Emosional

BAB 6 KECERDASAN EMOSIONAL PADA ANAK

BAB 7 PEMBELAJARAN EMOSIONAL DAN KAITANNYA DENGAN KEPRIBADIAN
A. Pembelajaran Emosional
B. Pengaruh Perkembangan Moral Terhadap Pembelajaran Emosional
C. Pengaruh Perkembangan sosial Terhadap Pembelajaran Emosional
D. Implikasi Emosi

BAB 8 MENDESAIN PEMBELAJARAN BERDASARKAN KOMPETENSI
A. Kemampuan Guru dalam Mendesain Pembelajaran
B. Perencanaan Pembelajaran
C. Langkah-Langkah Mendesain Pembelajaran

BAB 9 DESAIN PESAN DAN KARAKTERISTIK SISWA DALAM TEKNOLOGI PENDIDIKAN
A. Pendahuluan
B. Desain Pesan dalam penelitian Teknologi Pendidikan
C. Tinjauan Karakteristik SISWA dalam Penelitian Teknologi Pendidikan
D. Penutup

BAB 10 PENINGKATAN KUALITAS KETERAMPILAN MENGAJAR
A. Keterampilan Memberi Penguatan
B. Keterampilan Bertanya
C. Keterampilan Menjelaskan
D. Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran

BAB 11 GAYA BELAJAR DAN GAYA KOGNITIF DALAM PEMBELAJARAN
A. Gaya Belajar dalam Pembelajaran
B. Tujuh Gaya Belajar Efektif
C. Gaya Kognitif dalam Pembelajaran

BAB 12 OBSERVATION LEARNING
A. Pendahuluan
B. Belajar dari Mengamati (Oservation Learning)Perilaku Orang Lain
C. Proses Pembelajaran Lewat Pengamatan terhadap Model
D. Belajar dari Hasil (Outcome) yang Didapat dari model
E. Kesimpulan

BAB 13 MANAJEMEN DIRI DALAM PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
B. Deskripsi Teori tentang Manajemen Diri
C. Petunjuk Pelaksanaan Program Mnajemen Diri
D. Definisi Koseptual Manajemen Diri
E. Definisi Operasional,Kisi-Kisi, dan Instrumen Mengukur Manajemen Diri

Buku Sejenis

Matematika untuk PGSD
Endang Setyo Winarni, Sri Harmini
Serial Matematika untuk PGSD: Bilangan Cacah dan Bulat
Yoppy Wahyu Purnomo
Strategi Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak
Yeni Rachmawati, Euis Kurniati
Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013
Ridwan Abdullah Sani
Kiat Nyaman Mengajar di Dalam Kelas (Tingkat SD) (Edisi 3)
Ronald L. Partin
Mengelola Kelas Prasekolah: 150 Teknik yang Sudah Diuji oleh Para Guru
Laverner Warner
Asesmen Pembelajaran Bahasa
Sri Wahyuni, Syukur Ibrahim
7 Langkah untuk Menyusun Rencana Disiplin Kelas Proaktif
Geoff Colvin
Cara-cara Terbaik untuk Mengajar Reading
Randi Stone
Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan: Panduan Kuliah di Perguruan Tinggi (Edisi 3)
Winarno
Evaluasi Hasil Belajar
Purwanto
Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika
H.M. Ali Hamzah, Muhlisrarini
Tentang Kami      Cara Pembelian      Ketentuan Pembelian      Pusat Bantuan      Hubungi Kami
Program Afiliasi      Karir
Copyright ©2008 - 2015 belbuk.com
Jl. Matraman Raya No. 66, Jakarta Timur 13150
Tlp. 021-85910810 (Senin s/d Jumat Pkl 09.00-18.00 WIB)