Materi dalam buku ini dapat disebut “Pengajaran 2.0”, karena pengajar diharapkan untuk memperlakukan siswa sebagai subjek, bukan hanya objek, dalam pelajaran matematika. Siswa didorong untuk menggunakan logika mereka sendiri untuk menyelesaikan soal, membuat rumus sendiri, dan mendapatkan pemahaman yang lebih baik. Buku ini memberikan cara-cara baru mengajar matematika yang lebih efektif dibandingkan cara konvensional. Asosiasi guru matematika A.S., yakni NCTM (National Council of Teachers of Mathematics) telah menetapkan standar-standar mengajar matematika yang menjadi sumber pembahasan dalam buku ini, daftar lengkap standar disertakan dalam lampiran buku.
Buku ini cocok untuk guru dan calon guru yang ingin meningkatkan profesionalismenya, terlebih di era ketika pemerintah telah mengalokasikan 20% anggaran pembangunan untuk pendidikan. Pengajaran matematika merupakan wilayah strategis dalam pendidikan, yang antara lain tercermin dalam proyek-proyek bantuan asing dari Jepang dan A.S.
Bab 01 Mengajar Matematika menurut Standar NCTM Bab 02 Apa yang Dimaksud dengan Mengerjakan Matematika Bab 03 Mengembangkan Pemahaman dalam Matematika Bab 04 Mengajar melalui Penyelesaian Soal Bab 05 Perencanaan Pengajaran di kelas Berbasis-Soal Bab 06 Membuat Penilaian dalam Pengajaran Bab 07 Mengajar Matematika tanpaMembeda-bedakan Bab 08 Penggunaan Tekn ologi dalam Pengajaran Matematika di Sekolah Bab 09 Mengembangkan Konsep Awal dan Pengertian Bilangan Bab 10 Mengembangkan Makna Operasi Bab 11 Membantu Siswa Menguasai Fakta-fakta Dasar Bab 12 Pengembangan Nilai-Tempat untuk Bilangan Asli Bab 13 Strategi Perhitungan dengan Bilangan asli