Buku ini menyajikan konsep pembaruan pendidikan Islam dalam perpektif keilmuan yang integratifinterkonektif. Paradigma keilmuan integratif-interkonektif menyajikan kajian terhadap falsafah, sains. dan agama Islam sebagai hubungan antar entitas yang saling terkait (interconnected entities). Konsep penulis ditemukan dari indentifikasi terhadap empat problem yang dihadapi oleh pendidikan Islam, yaitu problem lack of vision, kesalehlan individual dan ketertinggalan teknologi, dikotomi ilmu, dan tradisi berpikir normatif-deduktif. Konsep pendidikan hadhari menawarkan jalan keluar atas problema tersebut dengan jalan internalisasi nilai dan prinsip umum yang meliputi petunjuk waktu (revealed guidance), nilai-nilai kenabian, dan nilai-nilai masa keemasan dengan tetap merespons isu-isu kontemporer. Kehadiran buku ini diharapkan memberikan pencerahan bagi konsep pendidikan Islam terutama di kalangan pendidik dan pendidikan di semua tingkatan.
1 Mengapa Hadhari? Perspektif Historis • Periode Pertumbuhan • Periode Kejayaan • Periode Kemunduran • Periode Pembaruan ldentifikasi Problem Utama • Lack of Vision • Kesalehan Individual dan Ketertinggalan Teknologi • Problem Epistemologis: Dikotomi Ilmu • Tradisi Berpikir Normatif-Deduktif • Mengapa Pendidikan Hadhari? • Peta Konsep />Metodologi 2 Pilar-Pilar Pendidikan Hadhari Pilar Tauhid • Pilar Akhlak • Teori Fithrah • Satu Lagi, Masjid sebagai Pusat Peradaban 3 Bilik Hadharah Al-Nash Pendidikan Islam yang Visioner • Konsep Belajar • Orientasi Pendidikan • Sistem Pendidikan • Metodologi Pembelajaran 4 Bilik Hadharah Al-Falsafah Falsafah al-lnsaniyah Pandangan Materialisme • Pandangan Spiritualisme• Pandangan Dualisme Pandangan Eksistensialisme • Pandangan Dewey dan al-Abrasyi Perspektif Islami • Eksistensi dan Martabat Manusia • Humanisasi Pendidikan Islam Falsafah a!-Tarbawiyah Dasar-Dasar Metafisika • Idealisme dan Realisme Ke Arah Falsafah Pendidikan Kontemporer Pragmatisme sebagai Akar Progressivisme • Rekonstruksionisme • Futurisme • Humanisme Falsafah Eksistensialisme Falsafah al-Hadhariyah Nilai Absolut dan Relatif • Back to Basic. Kritik Terhadap Akar Pragmatisme • Hakikat Wujud • Falsafah al-Akhlaqiyah Etika Profesional Pendidik Muslim 5 Bilik Hadharah Al-'Ilm Tradisi Keilmuan Muslim • Reintegrasi Ilmu • Research Based Knowledge • Isu-Isu Kontemporer Pendidikan Islam Muhammadiyah dan Pendidikan Antikorupsi 6 Ikhtitam
