Ilmu Pengetahuan Pengertian Metode Ilmu Pengetahuan jenis Ilmu Pengetahuan Ilmu Evaluasi Sejarah Pengertian Evaluasi dan Pembuatan Keputusan P erbedaan Riset dan Evaluasi Evaluasi Sebagai Ilmu Antar Cabang Ilmu Evaluasi dan Pengembangan Produk Istilah Evaluasi dan Istilah Lainnya Evaluasi dan Kebjakan Publik jenis Evaluasi Menurut Objeknya Menurut Fokusnya Tujuan Evaluasi
BAB 2 TEORI EVALUASI
Pengertian dan Fungsi Teori Pengertian Teori Fungsi Teori Teori Evaluasi Pengertian Pendapat-pendapat Mengenai Teori Evaluasi Teori Ilmu Sosial dan Teori Program Teori Ilmu Sosial Theory-Driven Evalution Model-model Evaluasi Perbedaan Desain Evaluasi dan Penelitian Pengertian dan Penggunaan Jenis Model Evaluasi
Organisasi Tim Evaluator Anggaran Pihak-pihak yang Perlu Menerima Laporan Evaluasi Alat-alat Pembantu Perencanaan dan Pelaksanaan Evaluasi Gantt Chart Flowchart PERT Chart Tender dan Kontrak Kerja Laporan Hasil Evaluasi
BAB 4 METODOLOGI EVALUASI A. Desain Evaluasi
Model Evaluasi Metode Penelitian Metode Kuantitatif Pengertian Jenis Metode Kualitatif Pengertian Proses Triangulasi Metode Campuran Karakteristik Aplikasi dalam Evaluasi Survei Pengertian Proses Survei Eksperimen Evaluasi dan Metode Eksperimen Pengertian Jenis Eksperimen Ancaman Terhadap Penarikan Kesimpulan Valid Desain-desain Eksperimen Studi Kasus Pengertian Pemakaian Studi Kasus dalam Evaluasi Jenis Proses Studi Kasus Keunggulan dan Kelemahan Studi Kasus Instrumentasi 1. Pengertian Rencana Menjaring Data Jenis Instrumen Populasi dan Sampel Pengertian Strategi Sampel Sampel Penelitian Kualitatif Sampel Eksperimen Jenis Sampel
BAB 5 APLIKASI EVALUASI
Evaluasi Program Pengembangan Sumber Daya Manusia Pengertian Pengembangan Sumber Daya Manusia Jenis PSDM Tujuan Evaluasi PSDM Model-model Evaluasi PSDM Metode Evaluasi Instrumen Evaluasi Kurikulum Pengertian Kurikulum Proses Evaluasi Kurikulum Memanfaatkan Hasil Evaluasi Evaluasi Perpustakaan Pengertian Jenis Fungsi Standar Perpuskakaan Proses Evaluasi Evaluasi Buku Teks Pengertian dan Manfaat Buku Teks Perencanaan Evaluasi Proses Evaluasi Evaluasi Manajemen Berbasis Skolah Perumusan Masalah Teori Manajemen Berbasis Sekolah Klasifikasi MBS Sistem MBS Indonesia Desain Evaluasi Sumber Informasi Evaluasi Program Kartu Indonesia Pintar Latar Belakang Kartu Indonesia Pintar Masalah Evaluasi Altar dan Desain Evaluasi Sumber Informasi Evaluasi Kartu Keluarga, Sejahtera Latar Belakang Problem Evaluasi Sumber Informasi Desain Evaluasi Evaluasi Kartu Indonesia Sehat Latar Belakang Problem Evaluasi Sumber Informasi Desain Evaluasi Evaluasi Program Dana Desa Latar Belakang Dana Desa Problem Evaluasi Sumber Informasi Desain Evaluasi
BAB 6 PROFESI DAN STANDAR EVALUASI
Profesi Pengertian Profesi Profesi Evaluasi jenis Evaluator Organisasi Profesi Evaluasi Pengertian dan. Fungsi Kode Etik Profesi Standar Evaluasi Pengertian Standar Evaluasi Isi Standar Budaya Evaluasi Pengertian Faktor-faktor yang Memengaruhi Kompetensi Kultural
BAB 7 EVALUASIMETA
Pengantar Pengertian Alasan Evaluasimeta Yang Melakukan Evaluasimeta. Proses Evaluasimeta Kriteria Evaluasimeta Konseptualisasi Evaluasimeta Struktur Logis Evaluasimeta Proses Evaluasimeta Perlindungan Subjek Manusia dalam Penelitian 1. Sejarah Prinsip-prinsip Penelitian Subjek Manusia Evaluasi Melindungi Subjek Manusia
BAB 8 ANALISIS DATA
Pengantar Persyaratan Teknis Evaluator Menjaring Data Tabulasi Data Analisis Data Kuantitatif Pengertian Statistik Berbohong Menggunakan Statistik Jenis Statistik Analisis Data Kualitatif Sumber Data Teknik Analisis Data Analisis Data Campurarp Pengertian Kombinasi Metode-metode Perangkat Lunak Analisis Data Computer Assited Data Analisis Jenis Perangkat Lunak yang Ada di Pasar
BAB 9 LAPORAN DAN PEMANFAATAN HASIL EVALUASI
Laporan Hasil Evaluasi Pengertian Isi Laporan Pemanfaatan Hasil Evaluasi Pengertian Utilisasi Teori Pengaruh Evaluasi
CONTOH-CONTOH PENELITIAN MENGENAI EVALUASI
Gemtou, * Subjectivity in art history and art criticism. Rupkata journal on interdisciplinary studies in humanities 2(1):2-13.` Dosen Department of Philosophy dan History of Science, University of Athens,
Yunani. Terjemahan Wirawan.
Cooksky, Leslie* & Caracelly, Valerie ** 2005. Quality, contex, and use: Issues in achieving the goals of metaevaluation. American journal of
evaluation 26(1):31-42.* University of Delaware,** US General Accounting Office, terjemahan Wirawan.
Fleischer, Dreolin W & Christie, Christina * 2009. Evaluation use: Results from a survey of U.S. American Evaluation Association Members. American journal of evaluation 30: 158-175.* Claremont Graduate University, Terjemahan Wirawan. Forss, Kim *; Rebien, Claus C”. & Carlsson, jekker***. Proses use of evaluatic Types of use that precede lessons learned and feedback. Evaluation 8(1):29-45. Andate-Tool for thinking, Sweden;**COWI Ltd. Denmark & —Professor Institute of Peace and Development Research, University of
Gothenburg, Terjemahan Wirawan.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1: American Evaluation Association Guiding Principles for Evaluators. Revision reflected herein ratified by the AEA membership, July 2004. Diterjemahkan oleh Wirawan
Lampiran 2: Australasian Evaluation Society: Code of Etics
Lampiran 3: Contoh Pernyataan Informed Concern
Lampiran 4: Tabel Menentukan Jumlah Sampel Menurut Isaac dan Michael (1981)
